ÉDUCONS, BARGEBOUILLONS!
Monsieur Buskin poursuit son œuvre éducative: plutôt que de lutter contre la baisse du niveau, l’École de Crestignac entend désormais accompagner sa descente et préparer sereinement les Bargebouilles de demain.
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Monsieur Buskin ne baisse pas le niveau. Il accompagne sa descente.
CRESTIGNAC — ÉDUCATION
Après *Pralinons! Éducons!*, Monsieur Buskin, ministre de l’Éducation de Crestignac, poursuit son œuvre.
Cette fois, le ministre s’est penché sur une question qui préoccupe depuis longtemps les familles, les enseignants et, dans une moindre mesure, les élèves: le niveau scolaire baisse-t-il?
Pour Monsieur Buskin, la question était mal posée.
« Le niveau ne baisse pas, a-t-il expliqué. Il se déplace vers le bas. Il convient donc de l’accompagner.»
Une nuance importante.
Car le ministère refuse toute approche culpabilisante. Si un élève descend, l’École ne saurait décemment rester en haut en lui demandant de remonter.
Elle doit descendre avec lui.
Aucun enfant ne sera laissé en haut
La nouvelle doctrine éducative repose ainsi sur un principe simple: adapter progressivement les exigences aux capacités réellement constatées, puis adapter les capacités aux exigences précédemment adaptées.
Monsieur Buskin résume:
« L’École ne doit abandonner aucun enfant sur le chemin qui le conduira à devenir le Bargebouille qu’il porte en lui.»
Les premiers résultats semblent encourageants.
Lors d’une récente sortie culturelle, plusieurs CrestigniaKind avaient ainsi déclaré avoir « grave kiffouillé les peintures de Pompudoi», épisode relaté dans *WECH, J’AI KIFFOUILLÉ POMPUDOI*.
Quelques jours plus tard, confronté à une difficulté technique consécutive à la coupure du réseau 5G racontée dans *MANIF 5G FINISH*, l’un d’entre eux aurait déclaré:
« Je ne puis kiffouiller cette Technicalamité.»
Pour le ministère, ces résultats démontrent qu’il serait prématuré de conclure à un effondrement du langage.
« Ils ne parlent peut-être plus exactement français, reconnaît Monsieur Buskin. Mais ils produisent des phrases. Certaines sont même longues.»
Devenir Bargebouille
Le ministère souhaite désormais mieux préparer les élèves à leur entrée dans la vie adulte.
Les programmes pourraient donc progressivement intégrer les compétences indispensables au futur Bargebouille: participer à une réunion sans en modifier l’issue, demander un point afin de préparer un autre point, produire un document dont personne n’avait exprimé le besoin et, lorsque la situation l’exige, reporter une décision dans l’attente d’éléments qui seront demandés ultérieurement.
Il ne s’agit cependant pas d’imposer un modèle.
À Crestignac, chacun demeure libre de devenir le Bargebouille qui lui ressemble.
Le rôle de l’École consiste simplement à lui en donner les moyens.
Une pédagogie sans jugement
Les Crestignaciens suivront naturellement cette évolution avec toute la retenue qui les caractérise.
Car le Crestignacien voit, ne juge pas.
Quoique.
La DdC a néanmoins tenu à saluer le travail de son ministre:
« Monsieur Buskin ne baisse pas le niveau. Il accompagne sa descente.»
Monsieur Buskin s’est déclaré très touché.
Il devrait prochainement présenter les modalités concrètes de cette réforme.
Aucune remontée n’est envisagée à ce stade.
Éducons. Bargebouillons.
La DdC — Crestignac
La situation n’a pas évolué. C’est la preuve que nous la maîtrisons.